Plongez dans une aventure linguistique de niveau C1 en explorant deux thématiques intrigantes.

Tout d’abord, nous nous pencherons sur le dossier numéro 3 de Cosmopolite 5 : "Prenons soin de nous", une étude portant sur le développement personnel et la santé mentale. A partir de la semaine 5, nous focaliserons notre attention sur le dossier numéro 4 :  "À corps et à cri".

Des discussions stimulantes, des analyses littéraires et des activités interactives enrichiront votre compréhension du français. Développez vos compétences orales, écrites et explorez la culture francophone à travers ces deux dossiers captivants. Un voyage intense vers la maîtrise du français et une compréhension approfondie de la société contemporaine.

Chaque semaine vous échangerez sur l'actualité dans le monde avec un accent sur la francophonie, vous aborderez aussi les actualités cuturelles du monde francophone. 

Cette classe est destinée aux apprenant.e.s ayant un niveau B2 ou C1, capables d'echanger et débattre sur des sujets complexes.

But de la classe

Le but de la classe de culture et civilisation est de sensibiliser les étudiants à une variété d’outils linguistiques et de lui fournir une plus grande connaissance de la langue française et de ses particularités. 

Parcours:

Comprendre les enjeux actuels du monde de la Francophonie, le rapport des francophones aux réalités culturelles françaises et mondiales. 

L’objectif principal est de pouvoir partager comment une personne francophone voit la vie, sa philosophie, ses désirs, ses rêves et d’essayer de trouver des points communs entre la culture de l’étudiant et la culture francophone.

Documents utilisés

Articles de magazines qui parlent de la vie de tous les jours dans la francophonie.

Documents permettant la découverte de nouvelles expressions et tournures de phrases particulière à la langue française. Explorer le verlan, Le language de tous les jours via des episodes de télé.

Articles pour Comparer les diverses expressions imagées.

Discussions ouvertes sur l’histoire de l'art, des mouvements historiques actuels comme la technologie, la gastronomie, les changements environnementaux et l’impact des enjeux mondiaux.

Pendant la classe

Les étudiants sont appelés à s’exprimer dans un environnement positif et inclusif. Ils peuvent participer librement comme ils le peuvent sans aucun préjugé ni crainte. 

Ce cours propose de vous faire parler autant que possible.

Vous allez lire une œuvre littéraire francophone choisie en fonction de vos intérêts. En classe vous allez commenter les passages qui vous intéressent ainsi que ceux qui intéressent vos camarades.

Votre professeur se tient à votre disposition pour situer l'œuvre dans son contexte et pour corriger d'éventuelles fautes de grammaire et de prononciation, tout en proposant un vocabulaire adéquat.

À la prochaine session nous allons lire: ____

Dernièrement nous avons lu les trois premiers tomes d'À la recherche du temps perdu de Proust : Du côté de chez Swann, À l'ombre des jeunes filles en fleurs, et Le Côté de Guermantes ; Phèdre de Racine ; Les Mots de Sartre ; Paysages avec figures absentes de Philippe Jaccottet ; Le Misanthrope de Molière ; Que ma joie demeure de Giono ; Andromaque de Racine ; La Chartreuse de Parme de Stendhal ; La Chute de Camus ; Bérénice de Racine suivi par Titus n'aimait pas Bérénice de Nathalie Azoulai ; La Peau de chagrin de Balzac ; Boussole de Mathias Énard ; L'Étranger de Camus suivi par Meursault, contre-enquête de Kamel Daoud ; Le Tartuffe de Molière suivi par La Mère coupable de Beaumarchais ; Suite française d'Irène Némirovsky ; Germinal de Zola ; Chanson douce de Leïla Slimani ; et La Peste de Camus.